Étiquette : CP

Lecture en réseau : autour de l’écriture

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On trouve régulièrement des idées de parcours littéraires ou de lecture en réseau autour du thème de la lecture. Cette année j’ai décidé d’aborder le thème de l’écriture avec mes CP/CE1, et plus particulièrement de la naissance de l’écriture. Quelques raisons de ce choix : Jacques Bernardin, dans Comment les enfants entrent dans la culture écrite, explique comment il a travaillé sur la naissance de l’écriture avec ses élèves pour leur faire comprendre l’importance et les enjeux d’une telle invention. Maria… Lire la suiteLecture en réseau : autour de l’écriture

Adaptations avec l’alphabet mobile de Montessori

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Cette année, j’utilise avec mes petits CP l’alphabet mobile imaginé par Maria Montessori. Je dois dire que c’est un outil riche et efficace, à plus d’un titre, et j’essaierai d’en faire le bilan. Du coup, j’ai tenté une nouvelle adaptation des premiers petits livres 1 étoile, en utilisant le même code couleur que celui des lettres cartonnées que j’utilise en classe : consonnes en bleu, voyelles en rouge et digrammes ou trigrammes en vert. Ce code a pour avantage de… Lire la suiteAdaptations avec l’alphabet mobile de Montessori

L’archéologie au cycle 2

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Bien sûr, l’archéologie n’est pas au programme du cycle 2, mais mes élèves de CP/CE1 ont eu la chance de participer à un atelier archéologie. Alors, de retour en classe, j’ai voulu voir ce qu’ils en avaient retenu. A l’aide de quelques dessins, j’ai fabriqué 2 fiches : Pour les CP en début d’année, il s’agit juste de remettre les images dans l’ordre. Pour les CE1, j’en fais une occasion de production d’écrits (toutes les occasions sont bonnes ! L’archéologie… Lire la suiteL’archéologie au cycle 2

Le nombre de… avec Stella Baruk

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Cet été, je me suis replongée dans la lecture de Stella Baruk. Je trouve son approche par la langue très intéressante, et son effort de clarification indispensable. J’ai regardé aussi le fichier qu’elle a créé pour mettre en oeuvre sa démarche. Mais si l’aspect didactique me parle, l’aspect pédagogique de la mise en oeuvre qu’elle propose me parait trop frontal et trop oral, et pas adapté à ce que je souhaite mettre en oeuvre dans ma classe. Par contre, j’ai… Lire la suiteLe nombre de… avec Stella Baruk

Progressions CP/CE1 et cartes d’apprentissage

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Il y a 2 ans, j’ai découvert le site d’Elise et ses cartes d’apprentissages. J’ai trouvé ce système très intéressant, et je m’en suis inspirée dans ma classe. J’ai repris en grande partie ses idées, mais en les adaptant. Concrètement, une carte d’apprentissage est une fiche sur laquelle les élèves peuvent écrire et relire ce qu’ils sont en train d’apprendre : Sur mon tableau, j’ai un endroit dédié sur lequel j’affiche les cartes travaillées. La plupart du temps, j’essaie de les… Lire la suiteProgressions CP/CE1 et cartes d’apprentissage

Fluence CP

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Voici 3 fichiers écrits pour travailler la fluence avec mes élèves de CP en fin d’année. Il s’agit de 5 textes reprenant le vocabulaire et les thèmes vus dans l’année : Dans le niveau 1 étoile, les textes comptent une cinquantaine de mots. Chaque texte est proposé en version normale et en version adaptée dys (syllabes rouges et bleues). A noter que ce travail s’adresse à des élèves lecteurs, c’est-à-dire capables de lire une vingtaine de mots par minute quand… Lire la suiteFluence CP

Le mini Bamo…

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Lors de notre travail sur l’Afrique, nous avons tous travaillé à partir de Bamo et le bébé. Voici donc sa version mini, à imprimer sur une seule feuille A4 et à plier comme indiqué ici. Minilivre Bamo et le bébé Bon, je préfère très nettement le format demi A4, qui est plus lisible et ressemble plus à un livre, mais la version mini est plus « éco » et peut être une bonne alternative.

Quelques fiches pour écrire les premières syllabes

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Voici un petit fichier comportant 2 jeux de 6 fiches de 2 niveaux différents pour compléter des mots avec les premières syllabes vues au CP. Ces fiches concernent les 6 consonnes vues en premier avec la méthode de lecture Bulle : l, r, m, p, t, et f. J’y ai ajouté les signes Borel-Maisonny. Il y a 2 niveaux à chaque fois, pour pouvoir différencier cette activité en fonction des difficultés des élèves : 1 étoile pour la fiche plus facile… Lire la suiteQuelques fiches pour écrire les premières syllabes

Une carte mentale en grammaire CP

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Depuis plusieurs années, j’utilise Faire de la grammaire au CP de Françoise PICOT. J’aime bien son approche, même si je trouve parfois que les élèves de CP sont encore un peu jeunes pour se décoller du sens des mots et faire leur entrée dans le métalangage qu’est la grammaire. C’est même impossible pour certains d’entre eux, ce décollement viendra avec la maturité et une plus grande aisance en lecture. Ceci dit, pour la plupart des élèves, l’approche de F. Picot… Lire la suiteUne carte mentale en grammaire CP