Étiquette : projet

Représenter la forêt

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En arts plastiques, nous avons longuement travaillé sur la forêt, notamment pour préparer une représentation de fin d’année en lien avec un travail sur les contes. Nous avons travaillé longtemps sur ce thème, car je voulais prendre le temps de faire évoluer les représentations de mes élèves (les arbres sucettes et les forêts linéaires) et qu’ils puissent exprimer un ressenti, raconter une histoire. Dans les contes, les histoires, la forêt est tour à tour accueillante et rassurante, ou sombre et inquiétante,… Lire la suiteReprésenter la forêt

Créer un kamishibai et le raconter…

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Le kamishibai est un très bon support pour travailler le langage oral, et notamment ce qui concerne le récit. Il permet aux enfants de mettre en place un projet dans lequel ils devront raconter devant les autres. Il donne un support concret à la prise de parole, et permet de rassurer les plus timides qui peuvent se cacher derrière. Il permet d’y associer un travail en arts plastiques. Au niveau pédagogique, plusieurs options se présentent : travailler en classe entière et aller… Lire la suiteCréer un kamishibai et le raconter…

Apprendre de nos différences

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Cette année, j’ai décidé de commencer l’année avec le projet de montrer à mes petits élèves, par le discours mais surtout par les actes, que les différences entre eux sont une chance pour apprendre. Je souhaite travailler sur les concepts d’identité, de différence, de respect,… mais surtout je souhaite leur faire vivre la coopération, l’entraide, la force du groupe. Il y a donc dans ce travail pluridisciplinaire plusieurs réalisations collectives. J’ai choisi de partir de l’art (littérature, poésie, arts plastiques, musique…)… Lire la suiteApprendre de nos différences

Apprendre à respecter nos différences

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Cette année, je débute avec le thème des différences, avec l’objectif de faire découvrir aux élèves la richesse qu’elles représentent, pour vivre ensemble et pour apprendre, qu’ils comprennent et expérimentent qu’on apprend mieux ensemble. Cela me parait d’autant plus important que nous accueillons un enfants handicapés, et que les élèves sont amenés à fréquenter les élèves de l’ULIS de l’école. En lien avec tout le travail interdisciplinaire sur ce thème, j’ai préparé une séquence plus spécifique d’Enseignement moral et civique. Je… Lire la suiteApprendre à respecter nos différences

Autour de la voiture

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Cette année, je suis partie d’un projet de fabrication d’une voiture électrique autonome en sciences pour construire un projet autour de la voiture, ou de l’automobile (mot mal connu de beaucoup de mes élèves), avec ma classe de CP/CE1. Voici donc la carte de la pluridisciplinarité autour de ce thème : Voici les liens utiles ou les documents : pour questionner le monde :  – la séquence centrale de ce travail : la fabrication d’une voiture électrique autonome :  – une séquence… Lire la suiteAutour de la voiture

Fabriquer une voiture électrique autonome

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Voici une séquence pour travailler le monde des objets sous 2 aspects : initiation à la construction et à l’électricité pour fabriquer une petite voiture électrique à pile. J’avais trouvé cette idée au départ dans un livre emprunté au Canopé, mais dont je ne retrouve pas le titre. Ce travail a également été le point de départ de la mise en place d’un projet interdisciplinaire autour de la voiture. Une fois n’est pas coutume, je commence par vous présenter les… Lire la suiteFabriquer une voiture électrique autonome

Théâtre 2016 : le rat des villes et le rat des champs

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Ca y est, la représentation est passée, mes petits élèves ont été bien applaudis, et je vous propose tous les documents qui ont servi cette année à notre grand projet théâtre. Comme nous avons beaucoup parlé de la ville et de la campagne, autour d’une correspondance scolaire, de thèmes d’art plastique, de l’organisation du monde, j’avais choisi de remanier cette fable si connue. On en trouve déjà de multiples adaptations. J’en ai fait la mienne, en tenant compte de mes… Lire la suiteThéâtre 2016 : le rat des villes et le rat des champs

Lecture en réseau : autour de l’écriture

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On trouve régulièrement des idées de parcours littéraires ou de lecture en réseau autour du thème de la lecture. Cette année j’ai décidé d’aborder le thème de l’écriture avec mes CP/CE1, et plus particulièrement de la naissance de l’écriture. Quelques raisons de ce choix : Jacques Bernardin, dans Comment les enfants entrent dans la culture écrite, explique comment il a travaillé sur la naissance de l’écriture avec ses élèves pour leur faire comprendre l’importance et les enjeux d’une telle invention. Maria… Lire la suiteLecture en réseau : autour de l’écriture

L’Afrique

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Voici l’étendue de mon projet interdisciplinaire autour de l’Afrique cette année : Je trouve très important de permettre aux élèves de faire des liens entre les disciplines, de mettre du sens dans ce qu’on fait… L’année dernière, les élèves avaient produit une exposition affichée en BCD : Cette année, nous avons fait un livre au format Didapage : J’ai également adapté le travail en autonomie au thème, en rassemblant ce que j’ai glané ici ou là sur le net :… Lire la suiteL’Afrique

Un projet pour une classe difficile

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Cette année, j’ai une classe difficile. Il y a des années comme ça. Malgré mon expérience, mes envies, mon énergie… je n’y arrive pas, ou pas assez. Alors nous avons essayé d’y réfléchir en équipe et de construire des éléments de réponse. Il y a des éléments de réponse individuels, pour les élèves « à besoin éducatif particulier », avec le Rased, l’UP2A, et les aides extérieures (CMPP, CMP, orthophonie..). Malheureusement, ces dernières  sont souvent très longues à être mises en place,… Lire la suiteUn projet pour une classe difficile