Les supports des élèves

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C’est le moment des commandes et des préparations pour l’année prochaine… Je vous propose donc les outils que j’ai choisi pour la rentrée avec des élèves de CP. J’ai choisi les couleurs en fonction des matières : je trouve qu’il est important au CP que les élèves prennent conscience des différentes matières, comprennent ce qu’ils sont en train d’apprendre. Je garde les mêmes couleurs pour mes affichages, pour l’emploi du temps et les cartes d’apprentissage. Pour le français :  –… Read moreLes supports des élèves

La fête de la tomate au CE1: comprendre qui parle et les intentions des personnages

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Voici le travail réalisé pour lire avec mes élèves de CE1 l’album de Satomi Ichikawa : La fête de la tomate, publié à l’école des loisirs. Le thème collait parfaitement avec notre jardin dans lequel les enfants ont soigneusement planté des plants de tomates cerises. Et le texte me permettait d’en profiter pour enseigner une nouvelle compétence de compréhension : comprendre qui parle dans les dialogues et en déduire ce que pensent les personnages. Pas de questionnaires cette fois, car… Read moreLa fête de la tomate au CE1: comprendre qui parle et les intentions des personnages

Le projet de lecteur lors de la liaison GS/CP

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Pour réussir leur entrée au CP, les élèves ont besoin de savoir pourquoi ils y vont. Pour entrer dans l’apprentissage de la lecture, il faut qu’ils puissent faire leurs les objectifs de l’enseignant, et donc construire leur projet de lecteur. La liaison GS/CP est un moment crucial pour travailler sur ces représentations. Pour que ce travail puisse être le plus individualisé possible, une option est de ne travailler qu’avec les élèves les plus fragiles, ceux qui semblent le plus en avoir… Read moreLe projet de lecteur lors de la liaison GS/CP

Les documents du mois de mai 2016

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Cette semaine, la CPB a fêté ses 5 ans. 5 ans de partage sur les blogs, d’échanges sur le forum. Mais 5 ans également de partages avec vous, lecteurs plus ou moins anonymes. 5 ans où nous nous efforçons de vous faire découvrir nos réflexions. Ces réflexions sont réunies dans 3 types d’actions : Les rallyes-liens Les coups de coeur de la CPB Les doc’ du mois Vous êtes nombreux à nous lire, à nous laisser un message, signe de… Read moreLes documents du mois de mai 2016

Des marque-pages pour la fête des mères avec Murakami

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Cette année, mes élèves ont fabriqué un petit marque-page pour la fête des mères à partir du travail de Murakami : Takashi Murakami est un artiste japonais contemporain qui se reconnait à ses recouvrements de petites fleurs colorées à la tête de smiley. J’ai fait le choix de cet artiste et de ce travail en fonction de plusieurs critères : Il fait le lien avec notre travail sur le jardin et les fleurs qui y poussent. Il permet de travailler… Read moreDes marque-pages pour la fête des mères avec Murakami

Je sais lire !

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Voici une nouvelle petite graine imaginée pour permettre aux élèves de GS de faire germer et mûrir leur projet de lecteur durant l’été… Un peu d’eau et de soleil, et on les espère prêts pour le CP ! Voici donc mon dernier petit album. Pour faire court (et je ferai peut-être plus long dans un autre article C’est ici !), nous travaillons dans le cadre de la liaison GS/CP avec les élèves de GS les plus fragiles sur leur projet… Read moreJe sais lire !

Les boites à problèmes

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Depuis 2 ans, je travaille en résolution de problèmes grâce aux propositions des auteurs de Problèmes additifs et soustractifs, CP – CE1, inspirés par la classification de Vergnaud. Cette démarche m’a beaucoup aidée à enseigner la résolution de problèmes, et j’en parle ici. Cependant, c’est aussi une démarche très chronophage, très frontale, qui ne me satisfaisait plus vraiment dans une organisation à 2 niveaux, avec beaucoup de temps de travail autonome. Il s’agissait donc pour moi de garder la démarche… Read moreLes boites à problèmes

L’école peut-elle être juste et efficace ?

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Parce que son titre est tout un programme, ce livre m’a attiré l’oeil alors que je parcourais les rayons de mon CDDP – euh, de mon Canopé… Un gros pavé rouge, de 455 pages émaillées de tableaux, de graphiques, de résultats de recherches : L’école peut-elle être juste et efficace ? De l’égalité des chances à l’égalité des acquis Marcel CRAHAY, De Boeck, 2000 Je me suis rendue compte depuis que c’était la première édition datée de 2000, et que… Read moreL’école peut-elle être juste et efficace ?

Lecture documentaire CE1 : découvrir Jean de La Fontaine

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Voici un travail de lecture CE1 : en lien avec le thème de notre projet théâtre de cette année, nous avons travaillé sur Jean de La Fontaine. J’ai trouvé un numéro du magazine Youpi qui racontait sa vie, et j’ai construit une séance de lecture autour de ce magazine. Concrètement, ce travail poursuit plusieurs objectifs de lecture : lire un magazine documentaire et découvrir ses codes savoir de qui on parle en suivant les chaines pronominales trouver des informations précises… Read moreLecture documentaire CE1 : découvrir Jean de La Fontaine

Théâtre 2016 : le rat des villes et le rat des champs

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Ca y est, la représentation est passée, mes petits élèves ont été bien applaudis, et je vous propose tous les documents qui ont servi cette année à notre grand projet théâtre. Comme nous avons beaucoup parlé de la ville et de la campagne, autour d’une correspondance scolaire, de thèmes d’art plastique, de l’organisation du monde, j’avais choisi de remanier cette fable si connue. On en trouve déjà de multiples adaptations. J’en ai fait la mienne, en tenant compte de mes… Read moreThéâtre 2016 : le rat des villes et le rat des champs