Catégorie : Notes de lectures

S’inspirer de Montessori pour faire classe

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Cela fait plusieurs années (presque 5 ans !) que je plante de petites graines sur ce blog. Et un jour, il y a un peu plus d’un an, une graine a demandé bien plus d’espace que les autres. Elle s’est tant développé qu’un jour j’ai compris qu’elle aurait besoin d’un autre jardin. Il lui fallait de la place pour étaler ses réflexions, pour les laisser prendre de l’ampleur, pour articuler ses différentes parties, pour développer ses rameaux. Au départ, je… Read moreS’inspirer de Montessori pour faire classe

La peur d’enseigner

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Ces vacances, j’ai lu avec beaucoup d’intérêt le livre de Serge BOIMARE : La peur d’enseigner, paru chez Dunod en 2012 : Je connaissais le travail de Serge Boimare sur les enfants empêchés de penser depuis plusieurs années. J’ai trouvé très intéressant le parallèle qu’il en fait avec le comportement des enseignants. Il explique bien les ressorts du cercle vicieux qui entraine les professeurs à apporter de mauvaises réponses pédagogiques aux élèves en échec, mais sans jamais être dans le jugement…. Read moreLa peur d’enseigner

Pratiques efficaces pour enseigner la lecture

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En ce moment je travaille sur la compréhension en lecture. J’ai trouvé dans mon Canopé ce livre au sous-titre évocateur, des éditions Chenelière : Pratiques efficaces pour enseigner la lecture, développer la compréhension des jeunes lecteurs, de Sharon Taberski Sharon Taberski est enseignante, formatrice et conférencière aux Etats-Unis. Elle travaille avec des ateliers de lecture et d’écriture. J’aime sa façon de partager sa passion de la lecture et de l’écriture, ainsi que son analyse des difficultés des élèves. C’est un ouvrage… Read morePratiques efficaces pour enseigner la lecture

Refonder l’enseignement de l’écriture

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Cet été, j’avais pris plusieurs livres pour travailler sur l’écriture dans son versant production d’écrits. Voici les notes que j’ai prises sur le livre de Dominique Bucheton : Refonder l’enseignement de l’écriture, paru chez Retz en 2014. C’est un livre qui m’a beaucoup appris : il permet de comprendre les difficultés de l’acte d’écrire, de son évaluation, de son enseignement. Il m’a surtout permis de comprendre les différents courants de son enseignement, et donc de comprendre les réelles raisons de… Read moreRefonder l’enseignement de l’écriture

L’école peut-elle être juste et efficace ?

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Parce que son titre est tout un programme, ce livre m’a attiré l’oeil alors que je parcourais les rayons de mon CDDP – euh, de mon Canopé… Un gros pavé rouge, de 455 pages émaillées de tableaux, de graphiques, de résultats de recherches : L’école peut-elle être juste et efficace ? De l’égalité des chances à l’égalité des acquis Marcel CRAHAY, De Boeck, 2000 Je me suis rendue compte depuis que c’était la première édition datée de 2000, et que… Read moreL’école peut-elle être juste et efficace ?

La compréhension en lecture

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Toujours dans mes recherches autour de l’enseignement de la compréhension, je vous propose aujourd’hui des notes de lecture sur le livre de Jocelyne Giasson : Je vous avais déjà proposé des notes d’un autre de ses livres, La lecture. Je trouve que son approche gagne vraiment à être connue : son écriture est claire, fluide ; ses propos sont toujours étayés par des résultats de la recherche ; elle propose des modèles théoriques, mais aussi des pistes pédagogiques précises et concrètes…. Read moreLa compréhension en lecture

Comment enseigner l’orthographe aujourd’hui ?

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Voici les notes prises au début du livre de Catherine Brissiaud et Danièle Cogis : Comment enseigner la grammaire aujourd’hui ? Je n’ai pris en notes que la première partie. La deuxième partie traitait plus de l’histoire de notre système orthographique, et est également très intéressante, mais moins directement liée à l’enseignement. La troisième partie proposait des situations concrètes d’enseignement pour différents cycles, donc plus difficile à prendre en notes. Et comme j’étais prise par le temps, j’ai choisi de… Read moreComment enseigner l’orthographe aujourd’hui ?

Faire travailler les élèves à l’école

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Voici à nouveau des notes de lecture sur un ouvrage traitant des pédagogies actives : Faire travailler les élèves, sept clés pour enseigner autrement de Sylvain Grandserre, Laurent Lescouarch, ESF Editeurs, 2009. C’est un ouvrage écrit par un professeur des écoles et un maitre de conférences en sciences de l’éducation, qui a un propos résolument engagé. J’ai pris des notes essentiellement sur les domaines pratiques qui m’intéressaient, mais le livre regorge également de réflexions philosophiques voire politiques que je vous encourage… Read moreFaire travailler les élèves à l’école

Quand l’école s’adapte aux enfants

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Un grand coup de coeur pour ce livre de Donna Bryant GOERTZ : Quand l’école s’adapte aux enfants. C’est le livre d’une enseignante américaine en pédagogie Montessori. Elle y décrit la façon dont elle est parvenue à inclure des enfants très difficiles dans sa classe. Ce n’est pas du tout un livre théorique, chaque chapitre porte le nom d’un de ces élèves. J’ai dévoré ce livre, d’abord parce qu’il se lit facilement, et surtout parce que je me suis sentie transportée… Read moreQuand l’école s’adapte aux enfants

Accompagner des stagiaires

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Voici des notes de lectures prises sur ce livre : Accompagner des stagiaires vers la maitrise de compétences en enseignement, de Louise Forest et Anne-Marie Lamarre, Chenelière Education, 2009. C’est livre très concret, avec de nombreuses pistes pour commencer en tant qu’accompagnateur de stagiaires (MAT, PEMF..). Par contre, c’est un livre québécois, et qui utilise donc les référentiels métier de là-bas ainsi que les programmes et les parcours de formation. Par exemple, les stages dont il est question sont des… Read moreAccompagner des stagiaires