Étiquette : lecture

Adaptations avec l’alphabet mobile de Montessori

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Cette année, j’utilise avec mes petits CP l’alphabet mobile imaginé par Maria Montessori. Je dois dire que c’est un outil riche et efficace, à plus d’un titre, et j’essaierai d’en faire le bilan. Du coup, j’ai tenté une nouvelle adaptation des premiers petits livres 1 étoile, en utilisant le même code couleur que celui des lettres cartonnées que j’utilise en classe : consonnes en bleu, voyelles en rouge et digrammes ou trigrammes en vert. Ce code a pour avantage de… Lire la suiteAdaptations avec l’alphabet mobile de Montessori

Apprendre à lire un documentaire autour de l’écriture

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La lecture de la Petite histoire de l’écriture  a été l’occasion de connaitre et d’utiliser des stratégies de lecture documentaire : se repérer dans le livre grâce aux titres retrouver des informations importantes grâce aux mots en gras comprendre l’origine des images grâce aux légendes ne pas rester bloqué sur une lecture linéaire. Nous avons notamment appris à chercher une information rapidement (après lecture intégrale), en trouvant la bonne page, puis en balayant les mots en gras. Pour les CE1,… Lire la suiteApprendre à lire un documentaire autour de l’écriture

Petite histoire de l’écriture

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A la rentrée, je vais garder certains de mes élèves et avoir enfin une classe de cycle, soit CP/CE1. L’an dernier, nous avons travaillé sur un parcours littéraire sur la lecture. Je cherchais une idée pour la rentrée, et plusieurs éléments ont convergé vers ce choix : la naissance de l’écriture. J’ai cherché des livres sur ce sujet, et je n’ai pas trouvé de documentaire assez simple pour des CE1 de début d’année (en tous cas pour certains d’entre eux)…. Lire la suitePetite histoire de l’écriture

Fluence CP

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Voici 3 fichiers écrits pour travailler la fluence avec mes élèves de CP en fin d’année. Il s’agit de 5 textes reprenant le vocabulaire et les thèmes vus dans l’année : Dans le niveau 1 étoile, les textes comptent une cinquantaine de mots. Chaque texte est proposé en version normale et en version adaptée dys (syllabes rouges et bleues). A noter que ce travail s’adresse à des élèves lecteurs, c’est-à-dire capables de lire une vingtaine de mots par minute quand… Lire la suiteFluence CP

Le mini Bamo…

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Lors de notre travail sur l’Afrique, nous avons tous travaillé à partir de Bamo et le bébé. Voici donc sa version mini, à imprimer sur une seule feuille A4 et à plier comme indiqué ici. Minilivre Bamo et le bébé Bon, je préfère très nettement le format demi A4, qui est plus lisible et ressemble plus à un livre, mais la version mini est plus « éco » et peut être une bonne alternative.

Aider les élèves qui font des confusions visuelles

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Chez certains élèves, l’apprentissage de la lecture est ralenti ou même bloqué par des problèmes de reconnaissance visuelle de lettres ou de groupes de lettres. Il faut dire que les neurosciences ont trouvé quelques explications à ce phénomène : la principale semble être la permanence des objets et des personnes, construite par le cerveau du bébé quand il s’est aperçu que Maman vue de face, de droite ou de gauche, reste toujours Maman… De même pour la chaise, qui existe indépendamment… Lire la suiteAider les élèves qui font des confusions visuelles

Un petit diplôme pour la fin de l’année avec Bulle CP

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Voici un petit diplôme que j’aime donner à mes élèves en fin d’année, pour les récompenser de leur travail. Je les imprime sur du bristol, je prends un beau stylo pailleté et je personnalise avec leur prénom et un petit texte sur leurs qualités… J’espère ainsi booster leur estime de soi  pour leur rentrée au CE1, et ancrer en eux la conviction qu’ils ont tous des ressources pour réussir  !! Le voici en version modifiable, pour l’adapter à votre classe… Lire la suiteUn petit diplôme pour la fin de l’année avec Bulle CP

Quelques fiches pour écrire les premières syllabes

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Voici un petit fichier comportant 2 jeux de 6 fiches de 2 niveaux différents pour compléter des mots avec les premières syllabes vues au CP. Ces fiches concernent les 6 consonnes vues en premier avec la méthode de lecture Bulle : l, r, m, p, t, et f. J’y ai ajouté les signes Borel-Maisonny. Il y a 2 niveaux à chaque fois, pour pouvoir différencier cette activité en fonction des difficultés des élèves : 1 étoile pour la fiche plus facile… Lire la suiteQuelques fiches pour écrire les premières syllabes

Comment les enfants entrent dans la culture écrite

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Voici les notes prises sur ce livre un peu ancien : Comment les enfants entrent dans la culture écrite, de Jacques Bernardin. Dans ce livre, l’auteur raconte sa pratique de maitre d’une classe de CP, et analyse les progrès et les paroles des élèves de manière à comprendre comment ils apprennent à lire, à écrire, mais aussi et surtout à nommer le monde et à comprendre ce que l’école attend d’eux. J’ai trouvé ce livre vraiment très intéressant, notamment une… Lire la suiteComment les enfants entrent dans la culture écrite

Lecture suivie CP : La poule qui pond des patates

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En cette fin d’année, je vais travailler avec mes élèves de CP en lecture suivie autour de ce livre : La poule qui pond des patates, de Michel Piquemal et Laurence Cieyer-Merle, aux éditions Milan Poche. J’ai trouvé pour l’exploitation un excellent travail chez Ipotâme…tâme, avec des fiches de préparation très intéressantes. J’ai du cependant transformer son travail pour l’adapter au niveau de mes élèves en fin d’année. J’ai donc créé : des fiches un peu plus difficiles, avec un peu… Lire la suiteLecture suivie CP : La poule qui pond des patates