Étiquette : apprentissages

Faire travailler les élèves à l’école

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Voici à nouveau des notes de lecture sur un ouvrage traitant des pédagogies actives : Faire travailler les élèves, sept clés pour enseigner autrement de Sylvain Grandserre, Laurent Lescouarch, ESF Editeurs, 2009. C’est un ouvrage écrit par un professeur des écoles et un maitre de conférences en sciences de l’éducation, qui a un propos résolument engagé. J’ai pris des notes essentiellement sur les domaines pratiques qui m’intéressaient, mais le livre regorge également de réflexions philosophiques voire politiques que je vous encourage… Read moreFaire travailler les élèves à l’école

Eléments de typologie des difficultés des élèves

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Voici un tableau destiné aux stagiaires pour leur donner des éléments de distinction des difficultés des élèves et des remédiations qu’ils peuvent être amenés à mettre en oeuvre. Il est directement inspiré du livre : Faire travailler les élèves, sept clés pour enseigner autrement, de Sylvain Grandserre, Laurent Lescouarch, ESF Editeurs, 2009. Typologie des difficultés élèves   2 commentaires sur « Eléments de typologie des difficultés des élèves ! » VAL 10  dit : Dimanche 9 Août 2015 à 23:38 Merci pour cette synthèse. Pas de… Read moreEléments de typologie des difficultés des élèves

Accueillir un stagiaire dans sa classe

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Ce n’est pas si simple d’accueillir et de former un ou plusieurs stagiaire(s) dans sa classe. Tous d’abord parce que, dans notre académie en tous cas, les stages sont très courts : une ou deux semaines. Ensuite parce que comme pour nos élèves, le public des stagiaires n’est pas homogène, et que chacun est unique selon son parcours de formation, le nombres de stages déjà effectués, ses expériences personnelles… Je me suis rendue compte que comprendre où ils en sont,… Read moreAccueillir un stagiaire dans sa classe

Quelques documents pour la formation

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Pour passer le CAFIPEMF ou pour débuter en tant que PEMF, j’ai construit quelques documents à partir de mes lectures, visant à rassembler des informations, à les mémoriser ou à mettre en place mes réflexions. Je vous propose ici ces documents : Un petit mémo sur les différentes démarches d’apprentissage, destiné à caractériser rapidement ces différentes démarches pour les reconnaitre rapidement : Démarches d’apprentissage Un autre document sur les modèles d’apprentissage : Les modèles d’apprentissage Un document pour tenter de… Read moreQuelques documents pour la formation

De l’intérêt des capsules vidéo

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Depuis l’an dernier, j’ai un vidéoprojecteur dans ma classe. J’essaie donc de me servir au mieux de cet outil. Au fur et à mesure de mes recherches, j’ai trouvé des petites vidéos, de quelques minutes, qui présentent plusieurs intérêts : elles accrochent bien l’attention des élèves, qui sont souvent captivés par ces vidéos, elles sont courtes, elles permettent un temps de structuration bien étudié, on peut les arrêter pour commenter, on peut les regarder plusieurs fois, ce qui favorise la… Read moreDe l’intérêt des capsules vidéo

L’autocontrôle au service de la présentation d’un travail

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Suite à la lecture de Comment impliquer l’élève dans ses apprentissages ?, j’ai essayé de favoriser l’autocontrôle au sujet de la présentation des cahiers du jour. C’était un problème récurrent cette année avec nombre de mes élèves, même de bons élèves, qui n’arrivaient pas à rendre un travail propre et correspondant aux consignes de présentation. Un matin, je leur ai proposé de jouer au maitre et à la maitresse, et je leur ai distribué des photocopies de leurs travaux, anonymes… Read moreL’autocontrôle au service de la présentation d’un travail