Le jeu du « 1 de plus »

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Parmi les élèves qui sont en grande difficulté en mathématiques en arrivant au CP, il y a ceux qui n’ont pas encore compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente (programmes de maternelle).  Or, on connait maintenant l’importance pour ces élèves d’utiliser le comptage-dénombrement et non pas le comptage-numérotage. Pour résumer ce concept souvent expliqué en formation d’enseignants de maternelle par Rémi Brissiaud, il est… Read moreLe jeu du « 1 de plus »

Les pochettes de lecture au CP

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Voici des cartes pour permettre aux élèves de s’entrainer à déchiffrer en autonomie. Ces cartes sont inspirées des séries roses et bleues de Montessori : les roses sont les plus simples, et les bleues sont un peu plus avancées. Il s’agit pour les élèves de s’entrainer à lire des mots déchiffrables au fur et à mesure de l’avancée de la découverte des graphèmes dans la classe. Les cartes roses proposent des mots déchiffrables avec les premiers graphèmes simples : les… Read moreLes pochettes de lecture au CP

Voici 2020 !

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Je vous souhaite à toutes et tous une très belle nouvelle année 2020. Qu’elle vous apporte la nouveauté nécessaire pour avancer et la stabilité indispensable pour vous épanouir. Qu’elle vous apporte son lot de surprises et de découvertes, mais aussi d’évènements que vous attendez depuis longtemps. Qu’elle vous apporte l’énergie nécessaire aux changements et la force de consolider vos acquis. Bref, que cette année 2020 vous apporte l’équilibre dont nous avons tous tant besoin, d’autant plus besoin que sa nature… Read moreVoici 2020 !

Une nouvelle graine multicolore

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Il ne pousse plus beaucoup de petites graines en ce moment… Cependant, le vent du printemps a permis à une nouvelle grande graine de s’épanouir, une nouvelle graine pleine de couleurs pour traverser les giboulées de saison : Cette graine est plus méthodique : elle a germé au cours d’un travail universitaire, elle s’est étoffée de rencontres et de réflexions, et elle a grandit lentement et laborieusement, avec beaucoup d’attention, de travail et de questionnements. Elle est moins idéaliste et spontanée que… Read moreUne nouvelle graine multicolore

Bonne année 2019

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Voici le moment de vous souhaiter à tous une très belle année 2019 !  Je vous souhaite une année pour avancer, et mener à bien vos projets… Un peu de vent pour prendre le large, mais pas trop pour suivre la trajectoire… Un peu d’inconnu pour être surpris, mais pas trop pour l’apprécier… Un peu de rêves pour oser, mais pas trop pour pouvoir les réaliser… Des projets, des rencontres, des voyages… Cette année écoulée, j’ai moins alimenté ce blog :… Read moreBonne année 2019

Nouvelle version pour la bonne année

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Cela fait bien longtemps que je n’ai plus publié, alors voici un petit présent de fin d’année : une nouvelle version de Bonne année Nina, avec de nouveaux dessins et plusieurs versions : Télécharger la version 2 étoiles Télécharger la version 2 étoiles cursives Télécharger la version 2 étoiles dys Télécharger la version 3 étoiles   Et pour pouvoir l’offrir à chaque élève, voici une version « minilivre », à imprimer sur une feuille A4. La dernière page permet d’écrire le nom de… Read moreNouvelle version pour la bonne année

Une rentrée pleine d’énergie… pour être bien dans sa classe !

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En cette veille de rentrée, je voudrais nous souhaiter plein d’énergie pour ces prochains jours… et pour toute l’année. Si tout va bien, vous avez passé de bonnes vacances, vous êtes reposé.e.s et plein.e.s d’énergie pour aborder cette nouvelle rentrée. Mais ce ne sera pas une ressource inépuisable. Il risque d’arriver un moment où nous en aurons moins, à force d’en distribuer à nos élèves, mais aussi nos collègues, notre famille… Quand on n’a plus d’énergie, on adopte souvent des… Read moreUne rentrée pleine d’énergie… pour être bien dans sa classe !

Une programmation augmentée Montessori en numération et calcul pour les CE1

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L’an dernier, je vous avais proposé une programmation pour travailler au CP avec le matériel et les principes Montessori. Aujourd’hui, voici son binôme, la programmation pour les CE1. Il s’agit donc de travailler par période sur une notion, en prenant le temps nécessaire de manipulation avant toute formalisation abstraite. Bien sûr, il y a souvent des moments de révision des anciennes connaissances, par le biais des ateliers ou d’exercices d’entrainement (souvent écrits au tableau et faits sur le cahier du… Read moreUne programmation augmentée Montessori en numération et calcul pour les CE1

La multiplication posée au CE1

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Lorsque les élèves ont bien travaillé sur le sens de la multiplication et connaissent leurs tables, en période 5, on peut aborder la multiplication posée. Les timbres sont un matériel adapté pour cela : les élèves peuvent facilement grouper des timbres et faire les échanges pour trouver le résultat. Comme d’habitude, vous trouverez chez En Classe avec Montessori la procédure en photos : Il est important de présenter cette procédure en atelier dirigé, en faisant manipuler les élèves plusieurs fois. Durant cette… Read moreLa multiplication posée au CE1

Aborder la multiplication au CE1

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Voici quelques propositions pour travailler sur la multiplication au CE1. Elles sont essentiellement basées, comme le demandent les programmes et le recommandent les didacticiens, sur le sens de l’opération et donc sur la résolution de problèmes concrets. 1. Ainsi, on peut commencer par approcher le sens de la multiplication et du partage avec des problèmes, avant même de montrer l’écriture mathématique et de nommer la multiplication. Cette première approche fait largement appel à la manipulation, avec le matériel de la banque…. Read moreAborder la multiplication au CE1