Étiquette : élèves en difficulté

Des cartes pour Déguise-toi…

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Je vous partage à nouveau aujourd’hui une contribution de Cathy. Elle avait adapté avec des pictogrammes le petit livre Déguise-toi, pour ses élèves d’IME. Elle nous propose maintenant les cartes à imprimer avec les images et les mots de ce petit livre, pour réviser avec les élèves et renforcer la mémorisation. Elle en a fait 2 versions : une version avec une page de verso « neutre » : et une version avec le mot au verso des images, pour une auto-correction… Lire la suiteDes cartes pour Déguise-toi…

De nouvelles versions en pictos

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Il y a quelques temps, j’ai été contactée par Cathy, éducatrice dans un Institut Médico Éducatif dans lequel sont accueillis des enfants présentant des déficiences intellectuelles et troubles du comportement. Cathy développe un projet d’aide à la compréhension. Le pictogramme en est le support principal (formation Makaton – pictos Makaton et Arasaac). L’objectif est de permettre à certains jeunes d’accéder un peu plus à l’imaginaire, de renforcer leur confiance en eux après un parcours difficile avec la lecture, l’idée étant bien entendu de cacher… Lire la suiteDe nouvelles versions en pictos

Faire travailler les élèves à l’école

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Voici à nouveau des notes de lecture sur un ouvrage traitant des pédagogies actives : Faire travailler les élèves, sept clés pour enseigner autrement de Sylvain Grandserre, Laurent Lescouarch, ESF Editeurs, 2009. C’est un ouvrage écrit par un professeur des écoles et un maitre de conférences en sciences de l’éducation, qui a un propos résolument engagé. J’ai pris des notes essentiellement sur les domaines pratiques qui m’intéressaient, mais le livre regorge également de réflexions philosophiques voire politiques que je vous encourage… Lire la suiteFaire travailler les élèves à l’école

Quand l’école s’adapte aux enfants

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Un grand coup de coeur pour ce livre de Donna Bryant GOERTZ : Quand l’école s’adapte aux enfants. C’est le livre d’une enseignante américaine en pédagogie Montessori. Elle y décrit la façon dont elle est parvenue à inclure des enfants très difficiles dans sa classe. Ce n’est pas du tout un livre théorique, chaque chapitre porte le nom d’un de ces élèves. J’ai dévoré ce livre, d’abord parce qu’il se lit facilement, et surtout parce que je me suis sentie transportée… Lire la suiteQuand l’école s’adapte aux enfants

Quelles compétences pour être un élève ?

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En lien avec mon projet de classe et la deuxième rencontre de la Mallette des parents, j’ai beaucoup réfléchi cette année sur les compétences que l’on veut faire construire aux enfants pour qu’ils puissent devenir des élèves et entrer dans les apprentissages. Quand ces réflexions ont bien tourné dans ma tête, les coucher non pas sur le papier mais dans un logiciel d’iMindMapping m’aide à y voir plus clair. Je vous propose donc une carte heuristique sur le sujet : Devenir… Lire la suiteQuelles compétences pour être un élève ?

Un projet pour une classe difficile

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Cette année, j’ai une classe difficile. Il y a des années comme ça. Malgré mon expérience, mes envies, mon énergie… je n’y arrive pas, ou pas assez. Alors nous avons essayé d’y réfléchir en équipe et de construire des éléments de réponse. Il y a des éléments de réponse individuels, pour les élèves « à besoin éducatif particulier », avec le Rased, l’UP2A, et les aides extérieures (CMPP, CMP, orthophonie..). Malheureusement, ces dernières  sont souvent très longues à être mises en place,… Lire la suiteUn projet pour une classe difficile

Aider l’enfant à devenir un élève

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C’est une rubrique de notre projet d’école, et c’est un thème qui m’a particulièrement touché cette année où beaucoup de mes élèves… n’en sont pas encore !! Alors nous avons discuté en conseil des maîtres, de cycle, en synthèse RASED… et pour y voir un peu plus clair, pour aider à la mise en place de cette réflexion, j’ai créé une carte mentale. J’aime beaucoup cet outil, qui me permet de mettre de l’ordre dans les idées quand elles tournent trop… Lire la suiteAider l’enfant à devenir un élève