Thermomètre et météo

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C’est une séquence de découverte du monde qui explore à la fois le monde du temps, de l’espace, du vivant et des objets… Génial pour montrer aux élèves comme toutes les connaissances s’enchevêtrent. Le point de départ et d’arrivée, c’est d’ajouter un nouveau rituel, celui de la météo. Mais pour cela, nous passons par : – la découverte du temps qu’il fait : – la carte météo et ses pictogrammes : – la découverte du thermomètre comme objet technique : –… Lire la suiteThermomètre et météo

Les docs du mois de décembre de la CPB

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La CPB vous souhaite une excellente année 2016, remplie de projets pédagogiques, de partages sur la toile. Vous cherchez une bonne résolution pour l’année 2016? Et si on vous suggérait un petit comm’ à chaque visite sur un blog? Pour l’heure, nous vous laissons découvrir les 26 docs du mois de décembre   Pour les découvrir: Sur le forum : et sur le blog de l’association : Bonnes visites! 2 commentaires sur « Les docs du mois de décembre de la… Lire la suiteLes docs du mois de décembre de la CPB

Pour enseigner l’orthographe lexicale

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Voici un gros travail que j’ai effectué au sujet de l’enseignement l’orthographe lexicale aux élèves de CP/CE1. J’ai essayé de répondre à un cahier des charges précis en faisant les choix qui me semblaient les plus adaptés : aider les élèves à apprendre en leur proposant une méthodologie : lire, épeler, visualiser les difficultés, mémoriser, recopier, tester ses connaissances, s’évaluer ; leur proposer des illustrations pour qu’ils puissent visualiser les difficultés des mots et les retenir : je m’inspire pour cela des… Lire la suitePour enseigner l’orthographe lexicale

Première petite pousse de tag

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Voilà une nouvelle petite pousse sur mon blog : j’ai été taguée pour la première fois… Zazou m’a donc demandé de répondre au tag « Nos péchés mignons » proposé par Delfynus. Je me lance donc dans l’exercice, juste pour le plaisir du partage, et pour apporter ma petite dose de douceur. 1- Quel livre pourrez lire et relire et re-relire, (même que vous le connaissez par coeur mais que vous avez encore envie de le lire) ?  Je ne relis pratiquement jamais… Lire la suitePremière petite pousse de tag

Quelques repères pour bâtir une séquence

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Les stagiaires que nous recevons en début d’année débutent dans la construction de séances et de séquences. Ils ont quelques notions théoriques, mais construisent avec moi leurs premières vraies séquences ou séances. Les PES dont je suis la tutrice sont parfois un peu perdus dans les impératifs de la préparation, et ont besoin de comprendre comment trier parmi toutes les ressources pour mettre en place une démarche cohérente, tout en définissant des priorités pour ne pas être noyés dans leur travail…. Lire la suiteQuelques repères pour bâtir une séquence

Des supports pour les dictées muettes

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Parmi les ateliers de type Montessori qui sont très connus dans l’apprentissage de la lecture, il y a l’alphabet mobile et les dictées muettes. C’est un atelier qui permet aux enfants d’apprendre les correspondances entre les sons et les lettres de façon active en encodant. La difficulté liée au tracé des lettres est annulée par l’utilisation d’un alphabet mobile, et les élèves peuvent ainsi rapidement encoder des mots, même s’ils ne sont pas à l’aise avec l’écriture manuscrite. C’est sur ce… Lire la suiteDes supports pour les dictées muettes

Les valeurs de la République

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Voilà la séance finale, celle qui clôt le travail commencé avec Ben, continué avec Oscar Pixel et achevé avec Louise Bourgeois. J’ai accroché dans le couloir les oeuvres des élèves, dans l’ordre. Nous avons donc commencé par récapituler tout ce que nous avions appris lors de ce parcours. Nous avions évoqué les couleurs du drapeau et Marianne lors du travail sur l’égalité. Les 3 mots de la devise ont été amplement expliqués et utilisés. Il restait donc 2 symboles à découvrir… Lire la suiteLes valeurs de la République

Des fiches autocorrectives pour identifier des phrases

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Je trouve que cette compétence « identifier une phrase » est assez difficile à installer de façon durable chez certains élèves. J’avais parlé ici de la séance proposée pour découvrir la procédure. Voici maintenant un petit fichier de 12 cartes autocorrectives pour permettre aux élèves de travailler l’automatisation de cette compétence en autonomie. Elles s’adressent surtout aux élèves de fin de CP ou de CE1. On peut faire l’exercice sans lire le texte, mais je pense utile de leur demander de le lire… Lire la suiteDes fiches autocorrectives pour identifier des phrases

Une petite pousse de Montessori

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En me promenant dans un magasin de jouets cette semaine, j’ai été surprise de voir une tête de gondole intitulée « Montessori« , avec des jeux en bois et des coffrets pédagogiques. Après réflexion, je ne suis pas vraiment surprise en fait, tant le nom de cette éducatrice italienne revient en force en ce moment. L’étonnant, c’est qu’il revienne en force pas tant auprès des enseignants qu’auprès des parents. Les professeurs, souvent, connaissent mal sa pédagogie, les stagiaires que je rencontre n’en n’ont… Lire la suiteUne petite pousse de Montessori

Des diaporamas pour le calcul mental au CE1

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Je vous avais présenté ici des diaporamas pour le calcul mental au CP. Bien sûr, certains peuvent être repris au CE1, mais je vous présente ici des supports créés pour travailler au CE1 le calcul et la mémorisation. Au niveau de la mémorisation, il s’agit surtout des tables d’addition et des premières tables de multiplication. J’ai travaillé à partir de ce livre : Calcul Mental CE1, acquérir et mémoriser des stratégies, chez Retz : Je le trouve vraiment très intéressant, car… Lire la suiteDes diaporamas pour le calcul mental au CE1