Étiquette : CP

Problèmes de transformation positive ou négative

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Voici une première séquence de travail sur les problèmes. J’ai découvert l’approche fondée sur la modélisation de problèmes selon la typologie de Vergnaud suite à une formation de circonscription. J’ai ensuite travaillé grâce à ce livre : Problèmes additifs et soustractifs, CP – CE1 La démarche proposée est de permettre aux élèves d’évoluer dans leur représentation mentale d’un problème, de la situation concrète vers l’abstraction de l’écriture mathématique, en passants par la modélisation de toutes les situations concrètes grâce à… Lire la suiteProblèmes de transformation positive ou négative

Problèmes pour chercher

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Voici une séquence avec différents problèmes dont l’objectif est de faire réfléchir les élèves afin qu’ils trouvent des solutions par eux-mêmes. A la suite de cette séquence, j’ai souvent repris de petits problèmes à la place du calcul mental. On peut trouver une banque de ce type de problèmes sur le site de Dominique Pernoux. C’est assez difficile pour certains élèves de travailler ainsi sans trop savoir comment chercher. L’accompagnement de l’enseignant pour aiguiller les recherches, montrer qu’on peut se tromper,… Lire la suiteProblèmes pour chercher

L’Afrique

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Voici l’étendue de mon projet interdisciplinaire autour de l’Afrique cette année : Je trouve très important de permettre aux élèves de faire des liens entre les disciplines, de mettre du sens dans ce qu’on fait… L’année dernière, les élèves avaient produit une exposition affichée en BCD : Cette année, nous avons fait un livre au format Didapage : J’ai également adapté le travail en autonomie au thème, en rassemblant ce que j’ai glané ici ou là sur le net :… Lire la suiteL’Afrique

Les animaux africains

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Lors de notre travail interdisciplinaire sur l’Afrique, nous parlons des animaux africains, et surtout de leur régime alimentaire. Si vous voulez voir la séquence complète, elle est dans cet article car je l’ai présenté au CAFI. La séance est basée sur une recherche documentaire, dans mes petits docs ou sur Internet. Voici les documents pour les élèves : – la fiche d’identité à remplir lors de la recherche : fiche identité animaux – sur les régimes alimentaires : Regimes alimentaire Etiquettes animaux… Lire la suiteLes animaux africains

Musiques africaines

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Lors de notre travail sur l’Afrique, nous parlons bien sûr de la musique : – Nous écoutons les Comptines et berceuses du Baobab, et nous avons appris Uele moliba makasi: Paroles de Uele moliba makasi – Nous écoutons le conte musical : Mabo et la hyène, de Chloé Gabrielli et Caroline Palayer, qui présente quelques instruments africains : Voici la fiche pour le cahier d’histoire des arts : Instruments africains

Respecter l’environnement

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Voici une séquence sur l’éducation à la protection de l’environnement. A la suite de cette séquence, je mets en place dans la classe des cartons pour récupérer les papiers et les déchets recyclables. Comme je la mets en place en tout début d’année, il n’y a presque pas d’écrit. Au point de départ, il y a ce livre, qui reste ensuite dans la bibliothèque toute l’année et qui est souvent emprunté : Mon école durable aux éditions de l’Elan Vert. … Lire la suiteRespecter l’environnement

Toujours rien !

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Comme beaucoup d’entre vous, j’aime beaucoup les livres de Christian Voltz, et j’ai profité de notre travail sur le jardin pour exploiter en classe Toujours rien ? .  J’ai visé 2 objectifs principaux dans l’exploitation de cet album : mettre en lien le travail fait en français (vocabulaire, lecture, production d’écrit) avec la lecture d’album, afin que les élèves puissent comprendre l’intérêt des compétences travaillées par ailleurs. entrer dans la démarche de création d’un auteur et sa complexité, afin de leur… Lire la suiteToujours rien !

Ecrire un minilivre au temps des châteaux

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En fin d’année, je trouve très valorisant de proposer aux élèves d’écrire eux-même un minilivre. Nous travaillons donc sur la mise en place d’un récit (travail déjà fait à l’oral et en littérature), chacun trouve ses idées, nous faisons des relectures, et quand c’est prêt, les enfants tapent leurs textes, impriment leurs minilivres, font les dessins, et les lisent devant toute la classe (et parfois d’autres classes quand c’est possible). Une année, nous avions été visiter la ville médiévale de… Lire la suiteEcrire un minilivre au temps des châteaux

Théâtre 2015 : les jouets du grenier

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Voici donc la pièce de théâtre que mes 23 élèves de CP ont adaptée et jouée cette année : Les jouets du grenier, à partir d’un texte de Patricia Hennegrave. Télécharger « Les jouets du grenier.docx » Cela a été l’occasion bien sur d’un grand travail sur l’oral, mais aussi sur les jouets anciens, du temps des grands-parents, à partir d’un petit diaporama : Télécharger « Les jouets du grenier.pptx » Nous avons ainsi découvert les petits soldats de plomb, et… Lire la suiteThéâtre 2015 : les jouets du grenier