Finalement, il se trouve que mes premiers essais sont un peu difficiles encore pour certains de mes élèves vraiment en grande difficulté devant la lecture. Ils ont beaucoup de mal à mémoriser les graphèmes, n’entendent pas les phonèmes, … Bref, si je veux leur mettre un livre dans les mains, il faut encore SIMPLIFIER ! Il faut aussi que les images soient vraiment redondantes avec le texte pour travailler la compréhension, l’anticipation, et surtout ne pas rester sur l’aspect « décodage »… Lire la suiteEncore plus simples !

Voilà mes premiers essais de petits livres pour lecteurs en début d’apprentissage.  J’étais vraiment désolée que mes élèves en début d’année, ou mes élèves en difficulté, n’aient accès qu’à des « textes » faits pour eux. Pas de support livre pour eux. J’ai essayé d’acheter (très cher !!) quelques séries de livres faits pour apprendre, mais ils ont beau avoir peu de texte et peu de mots, ils contiennent des sons complexes, des « graphèmes » inconnus en trop grand nombre pour mes lecteurs… Lire la suitePremiers essais