Mois : mars 2016

Ecrire une devinette au CP

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Voici un article très court pour vous proposer un petit diaporama tout simple pour introduire avec les CP un petit projet d’écriture individuel de devinettes. Il présente 4 devinettes sur la même structure, puis la structure à compléter pour les élèves. Ce travail a permis aux élèves d’écrire des phrases bien délimitées, de choisir leurs mots et d’employer les pronoms personnels et les articles adaptés. Après avoir préparé leur devinette au brouillon, ils ont pu la recopier sur une petite… Lire la suiteEcrire une devinette au CP

Je suis revenu, de Geoffroy de Pennart

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Avec les CE1, nous finissons la lecture de ce grand classique : Je suis revenu, de Geoffroy de Pennart. C’est en effet un auteur que j’affectionne beaucoup, et d’autant plus qu’il soutient le travail des enseignants sur son site. Si ses livres plaisent autant aux enfants et aux enseignants, c’est aussi parce qu’ils permettent de voyager dans le monde des contes classiques. Ce sont des livres qui nous permettent de montrer aux élèves que nos connaissances influent sur notre compréhension… Lire la suiteJe suis revenu, de Geoffroy de Pennart

La préparation inversée

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Je souhaite évoquer aujourd’hui un essai que je mène dans mon travail de préparation de classe pour tenir compte de l’hétérogénéité de ma classe. J’insiste : c’est un essai, une nouvelle graine dans mon jardin, dont j’attends encore de pouvoir goûter tous les fruits, mais qui pousse lentement, et qui me semble assez prometteuse pour en parler. Je l’appelle préparation inversée… J’invente ce terme un peu pour rire (par rapport à la classe inversée), mais aussi parce qu’il s’agit pour moi… Lire la suiteLa préparation inversée

Métamorphoses et détournements d’objets en arts visuels

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Je vous avais partagé notre travail en littérature autour de l’album Tout Change, d’Anthony Browne. Voici deux prolongements en arts visuels sur les métamorphoses  : – Des métamorphoses numériques des objets du quotidien : sur l’ordinateur, en déplaçant avec la souris des images d’objets et d’éléments animaux (yeux, nez, bouche, queues…), les élèves devaient métamorphoser les objets comme dans le livre d’Anthony Browne, puis trouver un titre avant impression. Voici le fichier Powerpoint avec les objets à déplacer, qui sont au départ sur les… Lire la suiteMétamorphoses et détournements d’objets en arts visuels

Tout change, d’Anthony Browne

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C’est l’un de mes stagiaires qui m’a apporté cet album d’Anthony Browne. Je ne le connaissais pas, et je l’ai trouvé un peu déroutant au départ. Et c’est ce qui m’a intéressé dans ce livre : il nécessite un réel travail de lecture d’images et d’interprétation. Il raconte l’histoire d’un jeune garçon à qui son père annonce un grand changement… et dont l’imagination fertile se met alors à transformer les objets du quotidien, avant que la dernière page nous apprenne… Lire la suiteTout change, d’Anthony Browne

Mon coup de coeur de mars 2016

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Ce mois-ci, j’ai découvert avec bonheur l’article de Zaubette, qui a sorti de son cartable des maisons farfelues et fabuleuses : celles d’Hundertwasser. J’ai découvert grâce à elle un artiste que je ne connaissais pas, et qu’elle m’a donné envie d’aller voir de plus près, une fois que j’ai pu prononcer son nom. Alors que je travaillais sur la ville avec mes élèves, j’ai trouvé sur ce très beau blog de quoi alimenter mes recherches en art visuel. Le blog de… Lire la suiteMon coup de coeur de mars 2016

Un parcours littéraire autour d’Anthony Browne

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En même temps que les lectures intégrales des albums Le tunnel pour les CE1 et Parfois je me sens pour les CP, nous avons lu plusieurs livres d’Anthony Browne. C’est un auteur passionnant, qui permet d’aborder de nombreux points de compréhension avec les élèves. Cette année, j’ai choisi de travailler grâce à lui sur la différence entre les livres racontant une histoire et les autres… En effet, les compétences de compréhension à mettre en oeuvre pour les élèves sont différentes entre la… Lire la suiteUn parcours littéraire autour d’Anthony Browne

Epuisement professionnel…

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Voici un article pour faire écho à la très bonne idée de Rigolett : parler de ce vrai problème pour le prévenir, ne pas vous laisser imaginer que les professeurs blogueurs sont des supermaitres, et partager quelques trucs que nous avons trouvé pour notre équilibre. Si l’épuisement professionnel est une réalité dans notre métier, j’y vois plusieurs raisons : tout d’abord le revers de notre liberté pédagogique : si on est libre, on a à inventer chaque journée. Alors bien sûr,… Lire la suiteEpuisement professionnel…