Chez certains élèves, l’apprentissage de la lecture est ralenti ou même bloqué par des problèmes de reconnaissance visuelle de lettres ou de groupes de lettres. Il faut dire que les neurosciences ont trouvé quelques explications à ce phénomène : la principale semble être la permanence des objets et des personnes, construite par le cerveau du bébé quand il s’est aperçu que Maman vue de face, de droite ou de gauche, reste toujours Maman… De même pour la chaise, qui existe indépendamment… Lire la suiteAider les élèves qui font des confusions visuelles