Jour : 28 avril 2015

Ecrire un minilivre au temps des châteaux

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En fin d’année, je trouve très valorisant de proposer aux élèves d’écrire eux-même un minilivre. Nous travaillons donc sur la mise en place d’un récit (travail déjà fait à l’oral et en littérature), chacun trouve ses idées, nous faisons des relectures, et quand c’est prêt, les enfants tapent leurs textes, impriment leurs minilivres, font les dessins, et les lisent devant toute la classe (et parfois d’autres classes quand c’est possible). Une année, nous avions été visiter la ville médiévale de… Lire la suiteEcrire un minilivre au temps des châteaux

Toujours rien !

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Comme beaucoup d’entre vous, j’aime beaucoup les livres de Christian Voltz, et j’ai profité de notre travail sur le jardin pour exploiter en classe Toujours rien ? .  J’ai visé 2 objectifs principaux dans l’exploitation de cet album : mettre en lien le travail fait en français (vocabulaire, lecture, production d’écrit) avec la lecture d’album, afin que les élèves puissent comprendre l’intérêt des compétences travaillées par ailleurs. entrer dans la démarche de création d’un auteur et sa complexité, afin de leur… Lire la suiteToujours rien !

Respecter l’environnement

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Voici une séquence sur l’éducation à la protection de l’environnement. A la suite de cette séquence, je mets en place dans la classe des cartons pour récupérer les papiers et les déchets recyclables. Comme je la mets en place en tout début d’année, il n’y a presque pas d’écrit. Au point de départ, il y a ce livre, qui reste ensuite dans la bibliothèque toute l’année et qui est souvent emprunté : Mon école durable aux éditions de l’Elan Vert. … Lire la suiteRespecter l’environnement

Représentations de la classe

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Voici la séquence qui permet d’aller de la représentation de quelques meubles au plan de la classe. Suivant les conseils de 15 séquences Espace/Temps chez Retz, je fais un petit détour par La chambre à coucher de Van Gogh pour illustrer la séquence. Voici donc la séquence : Séquence [Représentations de la classe] Et voici les documents pour les élèves : Représenter l’espace en .pdf Représenter l’espace en .docx Plan de la classe.docx Ensuite, pour utiliser ces compétences, il est prévu… Lire la suiteReprésentations de la classe

Le déroulement de la journée

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Pour construire le temps, il parait fondamental de commencer par mettre des mots dans tous les moments de la vie courante : annonce du programme du matin, bilan du soir, et structuration de tous les instants. Ensuite, quand les choses ont été suffisamment verbalisées et balisées, on peut passer à une phase de structuration avec passage à la représentation imagée puis écrite.  Voici une petite séquence (non remise en page) pour se repérer dans la journée, puis comprendre que la… Lire la suiteLe déroulement de la journée

Théâtre 2015 : les jouets du grenier

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Voici donc la pièce de théâtre que mes 23 élèves de CP ont adaptée et jouée cette année : Les jouets du grenier, à partir d’un texte de Patricia Hennegrave. Télécharger « Les jouets du grenier.docx » Cela a été l’occasion bien sur d’un grand travail sur l’oral, mais aussi sur les jouets anciens, du temps des grands-parents, à partir d’un petit diaporama : Télécharger « Les jouets du grenier.pptx » Nous avons ainsi découvert les petits soldats de plomb, et… Lire la suiteThéâtre 2015 : les jouets du grenier

Le choeur des gamins de Bizet

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Dans notre pièce de théâtre, des petits soldats de plomb chantaient une petite chanson qui ressemble fort au Choeur des gamins, dans Carmen de Bizet.  Nous avons donc travaillé sur cette écoute, avec comme objectif de découvrir l’opéra et quelques instruments de l’orchestre, dont surtout la trompette. Pour ma documentation personnelle, j’ai trouvé : – une fiche très bien faite et un fichier mp3 libre de droits pour la classe sur le site Musique Prim du réseau Canopé, qui nécessite… Lire la suiteLe choeur des gamins de Bizet

Ecouter Debussy

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Cette année, nous parlions des jouets au théâtre, et c’est au même moment qu’une stagiaire avait préparé une séance sur les dents en Education à la santé. Nous étions donc plongés dans le monde de l’enfance. Comme j’aime que les séances de musique et d’Histoire des arts soient en lien avec la vie de la classe, nous avons écouté Children’s Corner de Claude Debussy.  Ce sont de petites pièces courtes de piano seul écrites par Debussy pour et en pensant à… Lire la suiteEcouter Debussy

Kandinsky : Ensemble multicolore

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Une petite fiche toute simple pour garder une trace du travail autour de l’Ensemble multicolore de Kandinsky.  Kandinsky hda L’an dernier, c’était pour un format papier, et les enfants avaient cherché comment agencer des formes de couleur. Cette année, peut-être sur du plastique fou pour la fête des mères… Je vous signale une page très intéressante pour travailler à partir de cette oeuvre sur le site de Nanoug. 2 commentaires sur « Kandinsky : Ensemble multicolore ! » gandalf dit : Lundi 26 Octobre 2015 à 10:46… Lire la suiteKandinsky : Ensemble multicolore