Comme il restait des couleurs que je n’avais pas pu intégrer à La table colorée, j’ai continué la série avec la nature. Le principe du livre est le même, j’ai repris quelques couleurs fondamentales et ajouté d’autres couleurs. La nature colorée Pour la suite, je me remets à mes aquarelles… A suivre… Edit du 24/07/15 : nouvelle version 1 étoile : La nature colorée 1étoile
Novembre 2013 : nouvelle version en ligne…. Je n’étais pas vraiment satisfaite de la première version…. Nouvelles technologies… nouveaux dessins… Grâce à la magie d’une tablette, voici des dessins directement entrés dans l’ordinateur, au service d’un projet qui tournait dans ma tête depuis un moment : lire et relire le nom des couleurs pour pouvoir les mémoriser. Donc, un vocabulaire de base très simple, autour de la cuisine pour garder une thématique, et des phrases minimales, écrites gros et en… Lire la suiteMa table colorée
Alors que par chez nous, c’est la rentrée, Léna part elle en vacances chez sa mamie… Voici donc un nouveau petit livre, qui a suivi un chemin un peu différent des autres : suite à une discussion avec un conseiller pédagogique en fin d’année dernière, j’ai décidé d’essayer cette fois de raisonner un peu moins en termes de CSP étudiées et un peu plus en terme de structures… Autrement dit, pour un enfant qui connaît l’alphabet et la fusion syllabique… Lire la suiteLéna chez Mamie
Pour une impression plus simple, voici le minilivre du livre Déguise-toi… Pour la fabrication, voir ici. Et voici le fichier : Minilivre Déguise-toi
Après Décore ton arbre, voici un deuxième album pensé pour aider à la mise en place d’une activité de production d’écrits. J’ai employé toujours une structure très simple et répétitive : Avec…, tu es …. Cela donne un petit livre très facile à lire, qui doit permettre aux élèves de raconter à leur tour avec quoi ils veulent se déguiser, et ce qu’ils veulent devenir… et de travailler la production d’écrit assez tôt dans l’année. Au niveau des graphismes, j’ai voulu… Lire la suiteDéguise-toi !
Voici donc ma première histoire en forme de kamishibaï. C’est une histoire très simple, dans laquelle j’ai essayé de me servir de la mise en page spécifique de ce théâtre d’images pour rendre le récit plus vivant : certaines pages ne se tirent pas d’un seul coup, pour laisser apparaître le dessin suivant en petits morceaux…. Par exemple, la petite souris découvre un trou dans la montagne… et ensuite la marmotte, qui lui explique que ce trou n’est pas sa… Lire la suiteLa maison de la petite souris
Voici 6 mois que je m’entraîne à prononcer ces deux nouveaux mots de vocabulaire japonais : butaï et kamishibaï. Je les ai découverts en stage chez une PEMF. J’ai été conquise par cet outil qui permet de travailler l’oral, les compétences langagières, ce que j’ai du mal à faire de manière explicite au CP, toute occupée à gérer l’apprentissage de la lecture. Pour ceux qui ne connaissent pas encore, le butaï est une sorte de petit théâtre de bois japonais,… Lire la suiteMon butaï
Je profite un peu des vacances pour repartir en Afrique… avec mes pinceaux ! Je m’étais bien dit qu’il fallait que je continue la série sur les animaux d’Afrique qui avait vraiment plu aux élèves, voici donc l’éléphant… Par contre, pas de grand livre pour l’instant, je ne peux pas tous les exploiter en collectif, et un grand livre demande beaucoup plus de travail ! C’est quand même les vacances ! A voir, si je me plais bien, je pourrai… Lire la suiteL’éléphant
Voilà une nouvelle idée que j’essaie de mettre en pratique : les minilivres ! Lorsque Lutin Bazar avait eu la gentillesse de venir visiter mes premières pages, elle m’en avait parlé. Et puis, cette idée est revenue lors d’autres échanges directs cette fois… Quant à moi, j’avais découvert la mise en page « minilivre » pour la production d’écrit, et j’adore pouvoir en faire écrire à mes élèves en fin d’année (et les entendre les lire sur la « chaise de l’écrivain » du coin… Lire la suiteLe mini Décore ton arbre…
Voici donc l’album correspondant au grand livre Décore ton arbre. Comme j’ai conçu ce livre avant tout comme un lanceur d’écriture, j’ai fait quelques entorses à la progression grapho-phonétique indiquée au dos, notament pour deux mots : monde et généalogique. Le grand livre était en effet pensé pour être avant tout lu collectivement. Cependant, j’ai trouvé que la relecture individuelle sous forme de petits livres serait intéressante (et ainsi rentabiliserait mes heures de collages !!)… Je me suis alors dit que… Lire la suiteDécore ton arbre…. en deux versions
